سه‌شنبه ۱۱ ارديبهشت ۱۴۰۳ - 
حسین شیخ‌رضایی:
حسین شیخ رضایی عضو هیئت علمی موسسه حکمت و فلسفه در نشست «فلسفه، بیرون و درون دانشگاه» که در سه‌شنبه ۲۴ بهمن در خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار شد،بیان داشت که از دیدگاه مردم، فلسفه دانشگاهی دو تا مشکل دارد؛ یکی اینکه با زبان فنی غیر قابل فهمی بیان می‌شودو دوم اینکه از دید افراد بیرونی، آن چیزی که فیلسوف درباره آن صحبت می‌کند ربطی به زندگی ندارد.بحث فلسفه کاربردی هم قادر به پاسخگویی به این دو چالش نبوده و لازم است وارد حوزه فلسفه برای عموم شویم . نکته مهم در تعریف فلسفه برای عموم این است که راجع به موضوعاتی صحبت می‌کند که دغدغه عموم مردم یا خیر عمومی است.فلسفه برای عموم می‌گوید تو مسئله داری، من می‌آیم از زاویه دید خودم می‌گویم مسئله‌ات چطور حل می‌شود.مثلا در غزه، اسرائیل به بیمارستان بمب می‌زند، فلسفه می‌تواند به ما چارچوب بدهد که آیا این دفاع مشروع به حساب می‌آید یا خیر. پس فلسفه کاملا نقش ابزاری دارد و فیلسوف می‌خواهد با این ابزار مسئله‌ای را حل کند که این مسئله، مسئله عموم است. در چنین شرایطی باید به حساسیت های داستان هم توجه نمود به گونه ای که فلسفه عامه‌پسند و فلسفه پوپولیست ،جای فلسفه برای عموم را نگیرد و جریان سازی پوپولیستی ( خصوصا در فضاهای سیاسی و اجتماعی) جای فلسفه برای عموم ننشیند.تجارب متشابه این حوزه را در ترویج علم، علم کاربردی و کاربردی سازی علم،زبان تخصصی علم و مواردی همانند نیز داریم.
کد خبر: ۳۹۳۹۰۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۱/۲۶
دنیای ذهنی کودکان؛
فیلم «افلاطون جوان» (Young Plato) مستندی است دربارۀ یک مدرسۀ ابتدایی در شهر بلفاست که آموزش فلسفه به کودکان را جزئی از برنامۀ خود قرار داده است. در این مدرسه، فلسفه قرار است راهی باشد برای پرورش آدم‌هایی با دید وسیع‌تر که بتوانند خودشان را از جنبه‌های تاریک جامعه و فرهنگشان آزاد کنند.
کد خبر: ۳۷۵۸۷۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۱/۰۸
توسط دکتر کریمی صورت می‌گیرد:
یکی از مشکلات اصلی نظام آموزشی ما، فاصله گیری از بحث تفکر و عدم حساسیت به اندیشیدن است. مسئله‌ای که بشکل خاص اثرات تخریبی خود را در بزرگسالی و توسعه منابع انسانی در یک جامعه نشان می‌دهد. این کم توجهی تاریخی، خوشبختانه مورد شناسایی خانواده‌ها قرار گرفته و شاهد برگزاری تدریجی دوره‌های آموزش فلسفه و اندیشیدن هستیم. دکتر روح الله کریمی (عضو گروه فکرپروری برای کودکان و نوجوانان پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی)، اقدام به برگزاری یکی از این دوره‌ها نموده است.
کد خبر: ۳۵۹۶۳۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۶/۲۶
روز‌های آخر اردیبهشت؛
دکتر سعید حسام‌پور، مدیر مرکز مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز و دبیر علمی این همایش، خبر داد: امسال هشتمین همایش ملی ادبیات کودک را در روز‌های ۲۹و۳۰ اردیبهشت‌ماه، با عنوان «ادبیات کودک: پساانسان‌گرایی، پساکرونا و جهان در شرایط مجازی» برگزار می‌شود. دکتر سعید حسام‌پور، مدیر مرکز مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز و دبیر علمی این همایش، خبر داد: امسال هشتمین همایش ملی ادبیات کودک را در روز‌های ۲۹و۳۰ اردیبهشت‌ماه، با عنوان «ادبیات کودک: پساانسان‌گرایی، پساکرونا و جهان در شرایط مجازی» برگزار می‌شود.
کد خبر: ۳۴۲۳۸۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۲/۲۴
اندیشه ورزی؛
یک پژوهشگر فلسفه ضمن برشمردن بایسته‌های تقویت تفکر انتقادی اخلاقی اظهار کرد: نمی‌توانیم نظام آموزشی را تغییر دهیم، چون برعهده ارگان‌های حاکمیتی است و زور ما نمی‌رسد، اما در حوزه فرهنگ یک راه داریم که کنار بسته حافظه‌محوری در مدارس، یک مکمل تفکرمحوری اضافه شود.
کد خبر: ۳۳۳۳۳۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۲۶
فلسفه‌ورزی؛
«فبک» یا فلسفه برای کودکان چیست؟ و چه کارکردی دارد؟ مشارکت برای پرورش نسلی ژرف اندیش‌تر! این پاسخ این مقاله به این پرسش‌هاست.
کد خبر: ۳۲۷۴۵۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۲۴
کارشناس رسانه:
در دوران شیوع بیماری کرونا که کودکان و نوجوانان تحت آموزش غیر حضوری تعلیم می‌بینند، خانواده‌ها و مربیان نیز با چالش‌هایی ناشی از حضور بچه‌ها در دنیای رسانه مواجه می‌شوند.
کد خبر: ۳۲۵۲۲۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۱۲
رشد شبکه‌های اجتماعی
مروج فلسفه مانند رابطی است که زبان دو دسته علاقه‌مندان دانشگاهی و حرفه‌ای فلسفه و علاقه‌مندان عام را به یکدیگر ترجمه می‌کند. او واسطی است بین دو گروه و تلاش می‌کند تا بدون گیر افتادن در پیچیده گویی یا سهل سازی، در موضعی میانه، فلسفه را برای هر دو گروه جذاب و کاربردی کند.
کد خبر: ۳۲۰۲۶۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۰/۱۳
درس گفتارهایی از جنس اندیشه
حوزه فلسفه و علوم انسانی از آن دست حوزه هایی است که شاید سایت های منتسب به آن یا مدعی ارائه دهنده اطلاعات فلسفی زیاد بوده است اما هیچ کدام مانایی و پایایی نداشته اند. به نوعی یا مسکوت یا بدون فعالیت مانده اند. سایتی چون «صدانت» از معدود سایت هایی است که در حوزه تخصصی فلسفه و فرهنگ شروع به فعالیت کرد و هم چنان فعالیت هایش را پویا و پیوسته ادامه می دهد.
کد خبر: ۲۹۹۸۸۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۶/۲۳
معرفی کتاب فلسفه در زندگی؛
کتاب «فلسفه در زندگی: جستارهایی در تفکر انتقادی، فلسفه برای کودکان و فلسفه» اثر محمدرضا واعظ شهرستانی به تازه‌گی توسط نشر نگاه معاصر منتشر شده است. این کتاب با هدف ساده‌سازی فلسفه و عمومی ساختن آن در زندگی با راهنمایی در باب تفکر انتقادی و یادداشت‌هایی که به نقد و بررسی مسائل روز رسانه‌ها از منظری منطقی می‌پردازد، آغاز می‌شود و با طرح چگونگی آغاز برنامۀ فلسفه برای کودکان در جهان و ارائۀ جستارهایی در باب آموزش تسهیل‌گری و وضعیت فعلی فلسفه برای کودکان در ایران ادامه می‌یابد.
کد خبر: ۲۸۹۸۱۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۵/۰۲
توسط نشر لگا؛
کتاب «کودک فلسفی: پرورش توان فکری و فلسفی کودکان» نوشتۀ جانا مور لون و با ترجمه مرتضی براتی به همت نشر لِگا منتشر شد.
کد خبر: ۲۶۲۴۱۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۲/۰۲
طبق اصلاحات دفترچه راهنمای آزمون؛
طبق اصلاحات دفترچه راهنمای آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۹ رشته¬ «تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش گرایش تعلیم و تربیت اسلامی» از این آزمون حذف شد.
کد خبر: ۲۶۰۲۰۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۱/۲۱
آموزش های حاشیه ای؛
در ایران، وقتی شخصی در اوایل دهه ی سوم زندگی خود مدرک دکتری خود را می گیرد، منصفانه که به خود می نگرد متوجه می شود که زندگی کردن بلد نیست! در حالت آرمانی، این فرد مثلا در آزمایشگاه فیزیک همه کاری از دستش بر می آید، اما وقتی پا را از آن آزمایشگاه بیرون می گذارد، گویی که هیچ چیز نمی داند! زندگی کردن را نمی داند.
کد خبر: ۲۵۸۹۲۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۱/۱۴
مدیرکل پیشگیری از وقوع جرم:
اگر چه قوه قضاییه برای همگان، یادآور دادگستری، دادگاه و صحنه محکمه و جرم و جنایت است، اما نهادی در این قوه به طور مشخص، مسئولیت نه مقابله، بلکه پیشگیری از وقوع جرم را بر عهده دارد. اداره‌ای که وظیفه دارد مانند یک واکسن عمل کند تا میزان جرائم و بروز آسیب‌های اجتماعی را به حداقل برساند.
کد خبر: ۲۵۴۷۷۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۰/۲۰
تأملی در باب فلسفه برای کودکان؛
تأکید بر «شناخت و تفکر بالغ»، موجبات دلزدگی و گریزان بودن کودکان از مدرسه و فعالیت‌های مدرسه‌ای می‌شود. در حال حاضر پرداختن به حیطه عاطفی در آموزش و پرورش کودکان قربانی تمرکز بیش از حد بر حیطه شناختی و فرایندهای عالی ذهن شده است، به‌طوری که مفاهیمی چون دوست داشتن، عشق‌ورزیدن، مهربان‌بودن، همدلی‌کردن، شادبودن و نظایر آن به حاشیه رفته‌اند.
کد خبر: ۲۵۱۹۶۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۰/۰۵
دکتر سعید ناجی تشریح کرد؛
از نظر دکتر سعید ناجی، روش قدیمی آموزش‌وپرورش، تعلیمی یا حفظی بوده است. در این روش مطالب موجود است و دانش‌آموز لازم نیست فکر و تحقیق بکند، کشف‌ها را دانشمندان قبلاً انجام داده‌اند و در کتاب‌ها موجود است. اگر دانش‌آموز این‌ها را یاد بگیرد، تمام است و تصور این است که درواقع دانشمند یا عین دانشمندان می‌شود و چون هر چه آن‌ها اطلاعات داشته‌اند، او هم دارد. پس مقام علمی‌اش می‌شود در حد آن‌ها.
کد خبر: ۲۳۶۸۱۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۱۲
زنگانه:
مدیرکل پیشگیری‌های فرهنگی اجتماعی معاونت اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم قوه قضاییه از اموزش ۶۰۰ مشاور برای دادگاه اطفال خبر داد.
کد خبر: ۲۲۲۲۲۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۰۱
ردپای بازار در فبک؛
نگاه بازاری و کاسب‌کارانه به برنامه آموزشی « فلسفه برای کودکان »، آسیب هایی را برای این حوزه به وجود آورده است.
کد خبر: ۱۸۰۵۴۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۰/۱۶
چیستی «فلسفه برای کودکان»؛
در اواخر سال 1960 وقتی متیو لیپمن، استاد فلسفه دانشگاه کلمبیا، متوجه شد که دانشجویانش فاقد قدرت استدلال و قضاوت هستند، به این نتیجه رسید که تقویت «قدرت تفکر» را باید از همان کودکی کلید زد. بنابراین در سال 1974 مؤسسه IAPC را با عنوان «مؤسسه بسط و ترویج فلسفه برای کودکان » تأسیس کرد اما در کشور ما، این گرایش از فلسفه، نخستین‌بار در سال 1373 توسط بنیاد حکمت اسلامی صدرا تأسیس شد و در سال 1386 به طور رسمی گروهی با عنوانِ « فلسفه برای کودکان » در پژوهشگاه علوم‌انسانی و مطالعات فرهنگی کار خود را آغاز کرد. « فلسفه برای کودکان » بتازگی به‌عنوان یک رشته دانشگاهی تأیید شده است اما هنوز در هیچ یک از دانشگاه‌های کشور تدریس نمی‌شود.
کد خبر: ۱۶۱۳۱۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۷/۱۷
نمایشگاه نوشت‌افزار ایرانی؛
در گفتگو با چند تولیدکننده نوشت‌افزار مطرح شد که تولیدکنندگان باید به ذائقه مردم توجه بیشتری نشان دهند تا براساس سلایق مسئولان دولتی محصولی را تولید کنند.
کد خبر: ۱۵۱۴۰۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۶/۰۴